الندوات التربوية

الندوات التربوية:

تعرف بأنها أسلوب من أساليب الإشراف التربوي , يستعان بها في تطوير بعض المفاهيم أو تعديلها, ويناقش في هذه الندوات القضايا التعليمية, والأمور التربوية, وتنتهي إلى قرارات, وتوصيات, وتكون على مستوى الإدارة التعليمية, أو المديرية, ويشترك فيها القائمون على التعليم, وأساتذة الجامعات ويمكن أن تعقد على مستوى إقليمي أو دولي.
أن الندوات عبارة عن عرض عدد من القادة التربويين لقضية, أو موضوع محدد, ثم فتح المجال بعد ذلك للمناقشة الهادفة المثمرة للحاضرين.

أهمية الندوات التربوية: 
أن أهمية الندوات تأتي من:

سرعة إيصالها المعلومات إلى المشاركين.

أثرها في تعديل اتجاهات وسلوك المشاركين.

تنمية بعض المهارات لدى المشتركين, كالقدرة على التحليل وطرح السؤال, والمحاورة.

تعرف بالاختصاصيين وأهل الخبرة, وتجعلهم على صلة بالميدان التربوي

أهداف الندوات التربوية:

إثراء خبرة معينة وموضوع محدد بأكثر من رأي وأكثر من رافد.
إتاحة الفرصة لنقاش هادف ومثمر حول ما يتم عرضه من أفكار.
تحقيق التواصل بين المشاركين وتوفير فرص يتفاعل فيها المعلمون مع قضايا تربوية تتم مناقشتها وإثراؤها.
المساعدة على تحقيق النمو المهني وتحقيق الأهداف التربوية
التحليل والمناقشة :

تعتبر أي ندوة تربوية مبتورة إذا خلت من المناقشة والتحليل لما ورد في العرض، وتتيح هذه المرحلة للمشاركين الفرصةللتعبير عن أفكارهم وآرائهم على ضوء ما تراكم من تجارب وخبرات نظرية وتطبيقية اكتسبوها ميدانيا من خلال أدائهمالوظيفي في بيئات وظروف مغايرة لبيئة وظرف العرض النموذجي المقدم أمامهم.

استثمار الندوات التربوية:

إن الندوات التربوية التي تنظم داخل المؤسسات التعليمية ليست غاية في حد ذاتها ولكنها أداة من الأدوات الرامية إلىتحسين الأداء التربوي تعليما وتعلما، لذا ينبغي أن تكون محل استغلال واسع النطاق يشمل الجوانب التالية:

أ. تقويم مراحل الندوة لتعزيز مواطن القوة وعلاج مواطن الضعف.

ب. عرض النتائج على الموجهين لإبداء رأيهم في الموضوع وتقديم مقترحاتهم بغرض تحسين وتطوير آليات المادة.

ج. الاستفادة من محتويات ومضامين هذه الندوات من خلال عرضها على أساتذة في مدارس أخرى بغرض زيادة الصلة بين هذه المدارس.

د. إمكانية إنجاز شريط وثائقي للندوة بغرض تعميم استغلاله عند الحاجة.